Вести из дошкольных учреждений
В рамках реализации национального проекта «Образование», в соответствие с планом работы Отдела, 27 января в программе ZOOM прошел городской семинар - практикум по теме: «Развитие речи через разные виды деятельности в свете ФГОС дошкольного образования», в котором приняли участие педагоги дошкольных образовательных учреждений. Развитие речи является центральной задачей воспитания детей. Овладение речью является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство сенситивно к ее усвоению, поэтому проблема речевого развития – одна из важных проблем воспитания детей дошкольного возраста. Семинар прошел под девизом: «Наш успех-наша речь!» На семинаре перед педагогами стояли задачи: создать информационное пространство для обмена педагогическим опытом и повышения профессиональной компетентности, мастерства педагогов ДОУ по развитию речи детей; побуждать педагогов ДОУ к мыслительной и практической деятельности по овладению современными технологиями проектирования и моделирования педагогического процесса по реализации комплексных задач речевого развития дошкольников. На семинаре были представлены: эффективные формы и методы работы, способствующие речевому развитию детей дошкольного возраста, презентации и сообщения педагогов с использованием речевых технологий по темам:
1.«Использование программируемых роботов в речевом развитии дошкольников», из опыта работы воспитателей МАДОУ д/с № 5 Пиндюриной Елены Николаевны и Шороховой Ларисы Николаевны.
2. «Робот нового поколения БОТЛИ в работе по речевому развитию детей дошкольного возраста», из опыта работы воспитателя МАДОУ д/с № 5 Сазановой Натальи Павловны.
3. «Игры с песком как средство развития речи младших дошкольников», из опыта работы воспитателя билингвальной группы МАДОУ д/с № 2 Баимовой Раили Шингареевны.
4. «Влияние развивающих игр по ознакомлению дошкольников с родным краем на развитие речи», из опыта работы воспитателя МАДОУ д/с № 2 Валеевой Альбиры Зайнуловны.
5. Ознакомление с проектом «Я познаю родной край» по приобщению детей к духовно-нравственному наследию башкирского народа, из опыта работы музыкального руководителя, руководителя кружка по изучению башкирского языка с детьми старшего дошкольного возраста в МАДОУ д/с № 1 Гуляевой Лилии Рамзиловны.
6. «Вытынанка – древний вид славянской культуры». Как вырезание из бумаги влияет на речевое развитие детей. Из опыта работы воспитателя МАДОУ «ЦРР - д/с № 4» Густяковой Оксаны Ильдусовны.
7. «Знатоки речи», деловая игра с педагогами, воспитатель МАДОУ д/с № 1 Стрельникова Зинаида Петровна.
При подведении итогов семинара педагоги и руководители выразили благодарность выступающим педагогам за представленные содержательные инновационные проекты, поделились мнениями по теме семинара. Педагогам старшего дошкольного возраста были предложены методические рекомендации для повышения эффективной работы по развитию связной речи детей дошкольного возраста.
План работы Творческой мастерской
в программе ZOOM для педагогов ДОУ
«Развитие речи детей
дошкольного возраста»
Дата проведения: 27.01.2022г. в 13.00
Девиз встречи «ВАШ УСПЕХ – ВАША РЕЧЬ!»
1. «Использование программируемых роботов в речевом развитии дошкольников», из опыта работы воспитателей МАДОУ д/с № 5 Пиндюриной Елены Николаевны и Шороховой Ларисы Николаевны.
2. «Робот нового поколения БОТЛИ в работе по речевому развитию детей дошкольного возраста», воспитатель МАДОУ д/с № 5 Сазанова Наталья Павловна.
3. «Игры с песком как средство развития речи младших дошкольников», из опыта работы воспитателя билингвальной группы МАДОУ д/с № 2 Баимовой Раили Шингареевны.
4. «Влияние развивающих игр по ознакомлении дошкольников с родным краем на развитие речи», из опыта работы воспитателя МАДОУ д/с № 2 Валеевой Альбиры Зайнуловны.
5. Ознакомление с проектом «Я познаю родной край» по приобщению детей к духовно-нравственному наследию башкирского народа, из опыта работы музыкального руководителя, руководителя кружка по изучению башкирского языка с детьми старшего дошкольного возраста в МАДОУ д/с № 1 Гуляевой Лилии Рамзиловны.
6. «Вытынанка – древний вид славянской культуры». Как вырезание из бумаги влияет на речевое развитие детей. Из опыта работы воспитателя МАДОУ «ЦРР - д/с № 4» Густяковой Оксаны Ильдусовны.
7. «Знатоки речи», фрагмент деловой игры с педагогами, воспитатель МАДОУ д/с № 1 Стрельникова Зинаида Петровна.
8. Синквейн - один из эффективных методов развития речи дошкольников. Подведение итогов, выработка методических рекомендаций для повышения эффективности работы по развитию связной речи детей дошкольного возраста, Козорез Л.Н.
Методические рекомендации для повышения эффективности работы по развитию связной речи детей дошкольного возраста
1. Продолжать работу по формированию коммуникативно-речевой активности у дошкольников через использование разнообразных методов и приемов, вовлекать в работу родителей воспитанников.
2. Создавать условия в ДОУ для развития речевой активности детей, побуждая их к речевому общению со взрослыми и между собой.
3. На занятиях и во время режимных моментов расширять представления детей об окружающем мире, развивать лексический и грамматический строй речи, необходимый для формирования связных высказываний в соответствии с нормами родного языка.
4. При проведении занятий особое внимание уделять организационному и заключительному этапам. На организационном этапе формировать положительную установку детей на участие в занятиях; на заключительном этапе, в процессе оценки учебной деятельности детей, формировать мотивацию к следующему занятию.
5. Закончить и проанализировать мониторинг речевого развития воспитанников старшего дошкольного возраста, изучить компоненты речи каждого дошкольника 5-7 летнего возраста: звукопроизношение, фонематические процессы, лексико-грамматические категории, словарь, связная речь.
6. Обучать детей навыкам планирования высказывания. Для этого использовать следующие приемы: рассказывание по цепочке, по опорным вопросам, по плану-схеме, моделирование сюжета с помощью условной схемы и другие.
7. Занятия проводить с учетом возрастных и психологических особенностей детей. Учитывая, что в дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра, применять игровые приемы и упражнения, активизирующие внимание, зрительное и вербальное восприятие, память и воображение ребенка.
8. Чаще распространять свой педагогический опыт работы на страницах методических журналов, предоставлять на Республиканские и Всероссийские конкурсы.
Методист по дошкольному образованию Козорез Л.Н.